本刊拥有规范完整的国内统一连续出版物号、国际标准连续出版物号，出版周期稳定，排版严谨规范，印刷精良，面向全国公开发行，全文被中国知网、万方、维普、超星等主流学术数据库收录，同时被全国各省市教研院、重点高中图书馆、高校数理院系馆藏，是高中数理教师教研成果发表、教学经验交流、课题研究展示的核心平台，也是高中生夯实数理基础、突破重难点、掌握解题方法、备战高考、拓展学科竞赛视野、提升逻辑推理与科学思维的优质学习载体。本刊精准面向普通高中高一至高三全学段，紧扣普通高中课程标准、新高考改革方向、高中数学与物理学科核心素养要求，区别于初中、小学版侧重启蒙与基础普及的定位，《数理天地（高中版）》深度聚焦高中阶段知识深度、思维难度、备考强度，兼顾常规教学同步、高考专项突破、强基计划备考、学科竞赛培优、数理教研创新五大板块，既贴合日常课堂教学需求，解决教师教学难点、学生学习痛点；又深度对接新高考命题趋势，总结高频考点、解题模型、答题规范、易错点剖析；同时兼顾竞赛类、强基类拔高内容，满足拔尖学生拓展提升需求，实现 “同步教学 — 高考备考 — 拔尖培优 — 教研创新” 全维度覆盖。自创刊以来，本刊紧跟基础教育改革、高考模式改革、新教材实施的发展趋势，不断优化内容体系，打破传统教辅类期刊重习题、轻思维，重刷题、轻方法的局限，坚持以思维训练为核心、以方法总结为抓手、以素养培育为导向、以实战提分为目标，构建理论研究、教学实践、解题方法、高考探究、竞赛培优、素养培育、教师成长七大内容体系。期刊汇聚全国重点高中一线名师、学科带头人、高考命题研究专家、竞赛教练、数理教研专家资源，内容兼具一线实战性、理论指导性、备考针对性，既避免过度学术化脱离高中教学实际，又拒绝浅层次习题堆砌，形成了 “名师引领、实战落地、方法精炼、梯度清晰” 的鲜明办刊特色。本刊栏目体系完善、板块划分清晰，围绕高中数学、物理两大核心学科设置特色栏目，核心常设栏目包括：高考重难点剖析、解题思想与方法、模型化解题探究、课堂教学创新、单元同步指导、高三备考策略、强基计划数理备考、竞赛园地、数理核心素养培育、实验教学创新、教研案例分享、易错点深度解析、一题多解与多题归一、数学文化与物理科普、教师专业成长、新教材教法探究、命题趋势研究等；同时根据新高考改革动态、年度备考热点、教研前沿动态，不定期开设专题策划栏目，如新高考题型创新、情境化试题研究、跨学科数理探究、项目式教学实践、分层教学策略等，全方位覆盖高中数理教学、学习、备考、教研全场景。本刊受众群体清晰精准，主要覆盖全国普通高中数学、物理一线教师，高中数理教研员，高考研究人员，竞赛教练，高一至高三在读学生，强基计划备考学生，数理教育方向高校师生，以及关注高中数理教育、高考改革、拔尖人才培养的教育工作者。对于教师，本刊提供教学案例、教法创新、教研论文发表、命题研究参考；对于学生，本刊提供系统的解题方法、备考技巧、真题变式、思维训练；对于教研人员，本刊提供前沿教研成果、实践案例、课题研究交流平台，实现教学、学习、研究三方协同赋能。期刊严格执行初审 — 复审 — 终审三级审稿制度，组建由全国重点中学名师、高校数理专业学者、高考研究专家、竞赛教练构成的编委会与审稿团队，严格审核稿件的原创性、科学性、严谨性、实用性，对所有来稿开展原创性查重、AI 内容筛查，杜绝抄袭、洗稿、拼凑、一稿多投、虚假研究等学术不端行为，坚守内容质量底线。多年来，本刊持续整合全国优质高中数理教育资源，搭建名师交流、经验共享、成果推广、思维碰撞的专业平台，推动高中数理教学模式创新、解题方法优化、备考体系完善、教研能力提升，助力教师专业发展、学生学业进步、拔尖人才培养，为新时代高中数理教育高质量发展提供坚实支撑。依托优质内容与广泛影响力，本刊搭建纸刊 + 新媒体融合传播矩阵，线上推送备考干货、名师微课、解题技巧、教研成果，线下联动各地教研活动、名师教研交流会、高考备考研讨会，形成线上线下联动、教学与研究互通、教师与学生共进的良好生态，是国内高中数理教育领域不可替代的核心专业期刊。

（三）投稿流程说明

1. 投稿方式：作者通过本刊官方指定线上投稿渠道提交 Word 格式稿件，完整填写作者信息、单位、通讯信息、稿件标题、摘要、关键词，上传规范文档，投稿成功后系统生成稿件编号，作者可实时查询审稿进度。因信息填写错误、格式不规范、公式错误导致无法正常审稿，责任由作者自行承担。

2. 审稿周期：本刊实行初审 — 复审 — 终审三级审核 + 专家外审制度，初审 1–5 个工作日；复审、终审 15–30 个工作日；深度教研、高考研究类稿件审稿周期适当延长。投稿 30 个工作日内未收到录用或修改通知，作者可自行处理稿件。符合高考备考、强基竞赛热点的稿件可申请加急审核，经编辑部确认后优先处理。

3. 稿件修改：初审、复审提出修改意见的稿件，作者须在规定时限内完成修改，完善内容、案例、格式、公式、逻辑；逾期未提交视为自动放弃录用。多次修改仍达不到刊发标准予以退稿。作者对修改意见有异议，可书面说明理由，编辑部综合专家意见裁定。稿件录用后，编辑部可对文字、格式、表述、公式进行合规性微调，重大内容修改提前与作者沟通。

4. 录用与出版：终审通过即为录用，编辑部通知作者刊期、版面安排；作者确认录用信息，逾期未确认视为放弃。本刊按出版计划依次刊发，优质稿件优先出版。出版后寄送纸质样刊，同步上传数据库收录。

5. 版权约定：凡投稿一经录用出版，本刊拥有该稿件纸质出版权、电子出版权、网络传播权、数据库收录权；作者保留著作权，不得一稿多投、擅自二次发表；未经本刊许可，不得转载、摘编已刊发内容。

本刊以服务高中数理教育高质量发展为根本导向，聚焦高中数学、物理学科教学痛点、学生学习难点、高考备考重点、教研创新热点，兼顾常规教学同步性、高考备考针对性、思维训练深度性、素养培育前瞻性、拔尖培优拓展性，传播先进的教学理念、科学的教学方法、高效的解题策略、系统的备考思路，总结高考命题规律、梳理高频考点、剖析易错题型、提炼解题模型，引导教师优化课堂教学模式、改进教学方法、提升教研能力；引导学生掌握科学的学习方法、强化数理逻辑思维、规范答题习惯、提升应试能力；助力拔尖学生拓展学科视野、夯实竞赛基础、对接强基选拔需求。秉持学术包容、教研多元的原则，本刊尊重不同教学理念、教学模式、解题思路、备考策略，鼓励一线教师开展教学创新、教研探索，鼓励研究者开展高考命题研究、素养培育研究、分层教学研究、新教材教学实践研究，积极刊发兼具实践性、创新性、针对性的教研论文、教学案例、解题探究、备考策略、竞赛培优文章，推动高中数理教育教学研究多元化、精细化、深度化发展。坚持以师生需求为核心，兼顾不同层次学校、不同学段学生、不同发展阶段教师的实际需求，面向普通高中生夯实基础、突破重难点；面向高三学生提供系统备考指导、题型专项训练、答题规范总结；面向强基、竞赛学生提供拔高拓展内容；面向一线教师提供可落地的教学案例、教研成果；面向教研人员提供理论研究交流平台，实现分层服务、精准赋能。本刊坚守立德树人、科学育人的教育导向，注重数理核心素养培育，将逻辑推理、数学抽象、模型建构、科学探究、科学思维、创新意识等素养融入教学指导与学习内容之中，引导学生树立理性思维、科学探究、严谨求实的学习品质，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，助力学生适应新高考评价体系的要求。同时注重教师师德师风建设、专业能力提升，推动高中数理教师队伍专业化发展。立足新高考改革背景，本刊紧跟高考命题趋势、课程标准更新、教材改革动态，及时传递前沿教研成果、创新教学模式、新型解题方法，助力教师与学生适应高考改革变化；同时适度借鉴国内拔尖人才培养经验，兼顾学科竞赛、强基计划的内容需求，推动高中数理教育从应试提分向素养提升、从基础教学向分层培优、从知识传授向思维培育转型。本刊恪守学术规范、坚守办刊初心，拒绝低俗化、功利化、形式化内容，拒绝脱离教学实际的空洞理论，拒绝机械刷题式的习题堆砌，致力于打造国内一流的高中数理专业期刊，成为教师教学教研的得力助手、学生学习备考的良师益友、拔尖人才培养的重要载体，为高中数理教育高质量发展、新时代人才培育持续贡献力量。